Mẹ tưởng 1 năm mẹ đưa qua đây 12000$ đủ cho con ăn học ở đây sau. Với lại bên đây con học với cách dạy dỗ thấp nhất của Canada. Ko được cho học thêm gì cả, cái gì cũng tiền tiền. Con thấy hết rùi mình tiến ko được thì lùi. Đi cửa chính ko được thì đi cửa phụ. Về Việt nam, con học luyện thi 1 năm đậu đại học Bách Khoa hoặc Kinh tế thành phố> Thì ba mẹ cũng nỡ mặt nỡ mài. Sau đó học anh văn hội Việt Mỹ. ba mẹ dư sức cho con học đại học thành phố đúng ko. Trình độ anh văn bây giờ của con dư sức làm cho công ti nước ngoài bên việtnam. Tháng được khoảng 1000$.
Bên đây bây giờ con chẳng thích ai hết. Ai cũng muốn con về vietnam cho rãnh nợ. Được thì có gì tuần sau con về vietnam để chuẩn bị cho năm lớp 12 bên vietnam và thi đại học.
Kết: Con người đâu phải như khúc gỗ, mũi tên phải đ về 1 chiều. Phải bít thân phận mình là gì mới có thể sống được. Con thừa nhận con sai. Vì quá tin lời ba mẹ. Ba mẹ cũng phải thừa nhận mình sai đi. Qua đây là con đường chết cho mình.
Con đã thấy hết rùi. Cách ba mẹ chậm chạp chuyển tiền qua đây. Cách nói đó hành động đó là người ko có chuẩn bị gì cả, toàn phải nhờ người ta ban ơn tiếp sức cho mình. Cho nên việc con về Việt Nam lần này sẽ do con quyết định.
Wednesday, July 11, 2007
Wednesday, June 27, 2007
6/27/07
explorer (ek
------------------------
establish (v) found, build
establishable (adjective)
establisher (n)
---------------------
extensive (a) enlargement
ex·ten·sion·al·i·ty, ex·ten·sion·al·ism, noun
ex·ten·sion·al, adjective
ex·ten·sion·al·ly, adverb
ex·ten·sion·less, adjective
ex·ten'sive·ly adv., ex·ten'sive·ness n.
------------------------------------------
racist, noun, adjective
------------------------
establish (v) found, build
establishable (adjective)
establisher (n)
---------------------
extensive (a) enlargement
ex·ten·sion·al·i·ty, ex·ten·sion·al·ism, noun
ex·ten·sion·al, adjective
ex·ten·sion·al·ly, adverb
ex·ten·sion·less, adjective
ex·ten'sive·ly adv., ex·ten'sive·ness n.
------------------------------------------
racist, noun, adjective
Tuesday, June 26, 2007
TOEFL writing essay
Time
---------------------------------------------------------------------------------------------
When you are explaining the sequence of events, you may want to use these expressions
--------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
Before--------------- next --------------then ------------------------often
after---------------- during -----------always----------------------- sometimes
since-------------- at the same time----- while ----------------------meanwhile
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
Degree
When you are explaing why one thing is more or less important than another thing, you maywant to use these expressions.
---------------------------------------------------------------------------------------------
most important --------------------first------------------ primarily -------------essentially
less important --------------------second --------------secondary --------------principally
lasically---------------------- subordinate------------------- lesser------------------- chiefly
-----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
Comparison and Contrast
When you are explaing how two or more things are similar or how they are different, you may want to use these expressions
---------------------------------------------
To compare
similar to---------------- similarly ---------------like, alike-------------------- either/or
cossespondingly ---------resemble ------------almost the same as -------at the same time as
as --just as ---in a like manner ----in the same way
common in----- than --------also---------- neither/nor
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
To contrast
===================================================================
differ from----------- however--------------otherwise------------ still
nevertheless -------------even do--------------- different form --------less than
more than------------ unlike --------------in contrast to------------- on the other hand
although------------ while yet --------------but------------------------- instead
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Cause and Effect
If you are explaing what something is by giving an example or if you are restating something for emphasis, you may want to use these expressions.
------------------------------------------------------------------------------------------------
in other words------- to clarify------ to explain--------- to parapharase
as -------like ---------that is--------------- for example
such as-------- for instance----------- to illustrate------------- namely
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Explanation
Addition --------besides----------- furthermore --------------as well as
moreover--------- similarly ---------also --------------what's more
---------------------------------------------------------------------------------------------
When you are explaining the sequence of events, you may want to use these expressions
--------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
Before--------------- next --------------then ------------------------often
after---------------- during -----------always----------------------- sometimes
since-------------- at the same time----- while ----------------------meanwhile
---------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------
Degree
When you are explaing why one thing is more or less important than another thing, you maywant to use these expressions.
---------------------------------------------------------------------------------------------
most important --------------------first------------------ primarily -------------essentially
less important --------------------second --------------secondary --------------principally
lasically---------------------- subordinate------------------- lesser------------------- chiefly
-----------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------
Comparison and Contrast
When you are explaing how two or more things are similar or how they are different, you may want to use these expressions
---------------------------------------------
To compare
similar to---------------- similarly ---------------like, alike-------------------- either/or
cossespondingly ---------resemble ------------almost the same as -------at the same time as
as --just as ---in a like manner ----in the same way
common in----- than --------also---------- neither/nor
------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------
To contrast
===================================================================
differ from----------- however--------------otherwise------------ still
nevertheless -------------even do--------------- different form --------less than
more than------------ unlike --------------in contrast to------------- on the other hand
although------------ while yet --------------but------------------------- instead
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Cause and Effect
If you are explaing what something is by giving an example or if you are restating something for emphasis, you may want to use these expressions.
------------------------------------------------------------------------------------------------
in other words------- to clarify------ to explain--------- to parapharase
as -------like ---------that is--------------- for example
such as-------- for instance----------- to illustrate------------- namely
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Explanation
Addition --------besides----------- furthermore --------------as well as
moreover--------- similarly ---------also --------------what's more
Sunday, June 24, 2007
6/24/07
Web: http://www.voanews.com/english/2007-06-24-voa7.cfm
Vocabulary:
mortality (more-tal'-lo-te) bloodshed, carnage, deadliness, destruction, dying, extinction, fatality, killing, lethality
intense ( in-ten-s)
epidemiologist ( e-pi-di-mi-o-lo-gist)
immune (
epidemic
Vocabulary:
mortality (more-tal'-lo-te) bloodshed, carnage, deadliness, destruction, dying, extinction, fatality, killing, lethality
intense ( in-ten-s)
epidemiologist ( e-pi-di-mi-o-lo-gist)
immune (
epidemic
Thursday, June 21, 2007
Model test 1(Barron)
__Listening__
Listening_2: Geology class
Drainage (Rei-ne-je) The water that is drained off.
-------------
Pattern(pat-tern) A plan, diagram, or model to be followed in making things
Topography
(To-pok-ra-phi) The character, natural features, and configuration of land
---------------------------------
Consequently (Kon_si_quen-tly) As a result; therefore.
Ex: I was late for class. Consequently, I didn't have time to finish the test.
-------------------------
Conclusion ( Kon-lu-zon) the end or finish.
Ex: If you follow reason far enough it always leads to conclusions that are contrary to reason
Dendritic (din-ra-dic-k) relating to a dendritic cell.
-----------------------------
Resemble (re-zemble) To be similar to,
--------------------------------
Radial (Re-del) Moving or directed along a radius.
---------------------------
Radiate (Re-di-ai)
-----------------------
Trellis ( Trel-lis) A structure of open latticework, especially one used as a support for vines and other creeping plants.
-----------------------
Alternate (ol-ter-nai) periodic
-------------------------------------
erode (i-row-d) To consume gradually, as by chemical reaction or friction
-------------------------------------------------------------------------
outcrop (Out-krop) outgrowth
-------------------------------------------------
dictate ( dik-tei) order
-----------------------------------------------
Listening_3: Art class
appeal (a-pil) request, application
-------------------
Visual (vi-zhua-al) seen,seeable
-------------------------
Preserve (pri-zurv) protect,shield and defend
----------------------------------
permanent (per-me-nent) durable, stable
------------------------------------
Impression (
---------------------------
observation ( op-zer-ve-son)
----------------------------------
guillotine (gil-la-tin)
-------------------------
Sculpture (kup-chua)
-------------------
exercution
------------------------------
outrageous
-------------------
disposal
---------------------------
implementtation
--------------------------------------
------------------------------------
-----------------------------------
------------------------------------
-----------------------------------
----------------------------------
----------------------------------------
Listening_4:
Listening_5:
Listening-6:
Vocabulary6/21/07
Accelerate ( Ak-se-le-rate) speed it up.
Stubborn (stup-bun) Unreasonably
Predecessor ( Pre-di-set-ser) Bill Clinton is Bush's predecessor.
Skiff ( Skep) small boat.
Negotiate (Ne-go-ti-at-te) Bargain
Delegate (de-le-gat-te) person commissioned to act instead of another.
impoverish ( Im-pon-ver-ish) (v) make poor,bankcrupt
impoverished (a) poor
Stubborn (stup-bun) Unreasonably
Predecessor ( Pre-di-set-ser) Bill Clinton is Bush's predecessor.
Skiff ( Skep) small boat.
Negotiate (Ne-go-ti-at-te) Bargain
Delegate (de-le-gat-te) person commissioned to act instead of another.
impoverish ( Im-pon-ver-ish) (v) make poor,bankcrupt
impoverished (a) poor
Wednesday, June 20, 2007
Tuesday, June 19, 2007
Bush, Olmert Back Palestinian President
U.S. President George Bush and Israeli Prime Minister Ehud Olmert are backing Palestinian President Mahmoud Abbas following his dismissal of a unity government led by the Islamic militant group Hamas. President Abbas' Fatah group retains control of the West Bank, which is Israeli occupied, after Hamas took power in the Gaza Strip. VOA White House Correspondent Scott Stearns reports on a meeting Tuesday between Mr. Olmert and Mr. Bush at the White House.
President Bush says he and the Israeli Prime Minister share a common way forward toward an independent Palestinian state alongside Israel. And that vision is based on helping Palestinian moderates led by President Abbas.
"He was elected. He is the president. Secondly, we recognize that it was Hamas that attacked the unity government," the president noted. "They made a choice of violence."
Hamas won democratic elections last year. But President Bush says those leaders have failed the Palestinian people by sparking the violence in Gaza that led to President Abbas swearing-in a new cabinet on Sunday.
The United States and European Union moved quickly on Monday to back Mr. Abbas's new government by announcing an end to an economic and political embargo put in place after the Hamas electoral victory in January 2006.
Prime Minister Olmert says he stands ready to meet again with President Abbas, but he did not say he is ready to revive peace talks with the Palestinians, which collapsed in 2000.
"The idea that I have is to talk with him of the current issues that can help upgrade the quality of life for the people and provide them better security in the West Bank and to share with him the efforts to combat terror," he said:Since Hamas gained control of Gaza, Israel has sealed the border crossings into the strip, leading to fears of a humanitarian crisis. Prime Minister Olmert says Israel will continue to provide everything that is necessary to meet humanitarian needs.
"Israel will not be indifferent to the human suffering in Gaza," he added. "Israel will be different from the Palestinians themselves, because the reality is that all this suffering is caused by Palestinians against their own people. What Hamas was doing in Gaza is absolutely atrocious and intolerable."
Hamas refuses to recognize Israel or renounce violence. Israel, the European Union and the United States consider it a terrorist group. Much of its support comes from Syria.
Prime Minister Olmert says he is ready to meet with Syrian President Bashar al-Assad. Ahead of Tuesday's talks at the White House, President Bush said Israel does not need U.S. mediation to initiate talks with Syria. In the past, the Bush administration has been cool to the idea of Israeli-Syrian talks.
The president and prime minister also discussed efforts to prevent Iran from developing nuclear weapons. Mr. Bush said it is a "serious threat" to the security of the Middle East, and he will continue working with allies to tighten economic sanctions.
Iran says it is enriching uranium only for peaceful civilian purposes.
Website: http://www.voanews.com/english/2007-06-19-voa25.cfm
Vocabulary:
dismissal: In litigation, a dismissal the result of a successful motion to dismiss. See motion (legal
President Bush says he and the Israeli Prime Minister share a common way forward toward an independent Palestinian state alongside Israel. And that vision is based on helping Palestinian moderates led by President Abbas.
"He was elected. He is the president. Secondly, we recognize that it was Hamas that attacked the unity government," the president noted. "They made a choice of violence."
Hamas won democratic elections last year. But President Bush says those leaders have failed the Palestinian people by sparking the violence in Gaza that led to President Abbas swearing-in a new cabinet on Sunday.
The United States and European Union moved quickly on Monday to back Mr. Abbas's new government by announcing an end to an economic and political embargo put in place after the Hamas electoral victory in January 2006.
Prime Minister Olmert says he stands ready to meet again with President Abbas, but he did not say he is ready to revive peace talks with the Palestinians, which collapsed in 2000.
"The idea that I have is to talk with him of the current issues that can help upgrade the quality of life for the people and provide them better security in the West Bank and to share with him the efforts to combat terror," he said:Since Hamas gained control of Gaza, Israel has sealed the border crossings into the strip, leading to fears of a humanitarian crisis. Prime Minister Olmert says Israel will continue to provide everything that is necessary to meet humanitarian needs.
"Israel will not be indifferent to the human suffering in Gaza," he added. "Israel will be different from the Palestinians themselves, because the reality is that all this suffering is caused by Palestinians against their own people. What Hamas was doing in Gaza is absolutely atrocious and intolerable."
Hamas refuses to recognize Israel or renounce violence. Israel, the European Union and the United States consider it a terrorist group. Much of its support comes from Syria.
Prime Minister Olmert says he is ready to meet with Syrian President Bashar al-Assad. Ahead of Tuesday's talks at the White House, President Bush said Israel does not need U.S. mediation to initiate talks with Syria. In the past, the Bush administration has been cool to the idea of Israeli-Syrian talks.
The president and prime minister also discussed efforts to prevent Iran from developing nuclear weapons. Mr. Bush said it is a "serious threat" to the security of the Middle East, and he will continue working with allies to tighten economic sanctions.
Iran says it is enriching uranium only for peaceful civilian purposes.
Website: http://www.voanews.com/english/2007-06-19-voa25.cfm
Vocabulary:
dismissal: In litigation, a dismissal the result of a successful motion to dismiss. See motion (legal
Iran Expels Thousands of Afghan Workers
Iran is forcibly repatriating tens of thousands of Afghan nationals, calling the undocumented workers a drain on the Iranian economy. From Islamabad, VOA correspondent Benjamin Sand reports the United Nations says more than 100,000 Afghans have been deported from Iran in the last two months.
U.N. and Afghan officials say as many as 2,000 Afghans are being deported everyday.
Afghan authorities have asked Tehran to end the immigration crackdown, saying the massive flood of forced returnees could overwhelm local resources.
U.N. spokesman Adrian Edwards says the international body has also shared its concerns with Iranian officials in the Afghan capital.
"Quite clearly it is a concern and when you do something like this it does have to be done in a humane manner," said Edwards. "It does have to be orderly and gradual so the receiving country can cope."
He says most of those being forced out of Iran are illegal workers, not refugees, so technically the Iranian operation is considered legal.
Iran told the U.N. and the Afghan government in February that it would begin deporting illegal immigrants later this year.
The U.N. says there are around 920,000 registered Afghan refugees in Iran along with at least one million undocumented Afghans.
Edwards says many of the Afghans being deported have been separated from their families, including young children.
Nearly all of the returnees say Iran is making them pay for their own transportation costs even as they are being forced out of the country.
There are also widespread reports of Iranian abuse of Afghans.
The New York-based Human Rights Watch says many of the deportees claim they were seriously beaten before being driven out of Iran.
The Afghan Independent Human Rights Commission says some Afghan nationals have died from injuries inflicted by Iranian police.
Human Rights Watch is calling on Iran to immediately halt the mass deportations and give the Afghans an opportunity to seek asylum if appropriate.
Iranian officials in Kabul are denying any allegations of abuse along the border and say the transfers will continue as planned.
They say the undocumented workers are being forced out because of the extraordinary impact they are having on Iran's economy.
Iranian businesses are under pressure from U.S.-led economic sanctions over Tehran's refusal to halt its controversial nuclear program.
http://www.voanews.com/english/2007-06-19-voa28.cfm
Vcabulary
U.N. and Afghan officials say as many as 2,000 Afghans are being deported everyday.
Afghan authorities have asked Tehran to end the immigration crackdown, saying the massive flood of forced returnees could overwhelm local resources.
U.N. spokesman Adrian Edwards says the international body has also shared its concerns with Iranian officials in the Afghan capital.
"Quite clearly it is a concern and when you do something like this it does have to be done in a humane manner," said Edwards. "It does have to be orderly and gradual so the receiving country can cope."
He says most of those being forced out of Iran are illegal workers, not refugees, so technically the Iranian operation is considered legal.
Iran told the U.N. and the Afghan government in February that it would begin deporting illegal immigrants later this year.
The U.N. says there are around 920,000 registered Afghan refugees in Iran along with at least one million undocumented Afghans.
Edwards says many of the Afghans being deported have been separated from their families, including young children.
Nearly all of the returnees say Iran is making them pay for their own transportation costs even as they are being forced out of the country.
There are also widespread reports of Iranian abuse of Afghans.
The New York-based Human Rights Watch says many of the deportees claim they were seriously beaten before being driven out of Iran.
The Afghan Independent Human Rights Commission says some Afghan nationals have died from injuries inflicted by Iranian police.
Human Rights Watch is calling on Iran to immediately halt the mass deportations and give the Afghans an opportunity to seek asylum if appropriate.
Iranian officials in Kabul are denying any allegations of abuse along the border and say the transfers will continue as planned.
They say the undocumented workers are being forced out because of the extraordinary impact they are having on Iran's economy.
Iranian businesses are under pressure from U.S.-led economic sanctions over Tehran's refusal to halt its controversial nuclear program.
http://www.voanews.com/english/2007-06-19-voa28.cfm
Vcabulary
Saturday, January 20, 2007
Tam thap luc ke 1-10
1. Dương đông kích tây (Đánh lạc hướng đối phương)
Kế "Dương đông kích tây" là reo hò giả vờ như thật sự đánh vào phía đông, nhưng chủ yếu lại đánh vào phía tâỵ
Trong tất cả mọi vấn đề của xã hội, từ chiến trường, thương trường, chính trường cho đến tình trường; nếu muốn điều này nhưng lại giả làm điều kia, nói điều này mà làm điều nọ, ấy là "Dương đông kích tây" vậỵ
Kế này mờ ảo vô song. Nó rất khó biết, khó đoán, bị đánh bất ngờ. Kế này nhằm chuyển mục tiêu để lừa dối đối phương, khiến cho địch sơ ý, lừa lúc bất ý tấn công kẻ không chuẩn bị.
Có nhiều cách thức để thực hiện kế này, như:
- Tạo tin đồn. - Làm rối tai rối mắt địch. - Buộc đối phương lo nhiều mặt. - Mê hoặc ý chí của địch. - Nghi binh. - Làm phân tán lực lượng đối phương. - Làm yếu lực lượng đối phương, lực lượng phòng vệ địch.
Nguyên tắc của " Dương đông kích tây" là bí mật và chủ động. Bị động coi như phải chịu sự khống chế của địch.
Điều kỵ khi dùng kế " Dương đông kích tây" là để lộ cơ.
Lộ cơ là mất hết khả năng phòng bị, chuẩn bị. Dù là trên chiến trường, thương trường hay chính trường cũng đều phải giữ bí mật và nắm được thế chủ động.
2. Điệu hổ ly sơn (Dụ hổ ra khỏi rừng)
Kế "Điệu hổ ly sơn" là nhử, dụ hay khuấy động làm cho con hổ ra khỏi rừng.
Kế "Điệu hổ ly sơn" có hai lối: Một là nhử hổ ra khỏi rừng để dễ dàng giết hổ. Hai là đuổi hổ đi để dễ bắt giết những loại hồ ly vẫn dựa oai hổ mà hoành hành.
3. Nhất tiễn hạ song điêu (Một mũi tên hạ hai con chim)
Kế "Nhất tiễn song điêu" là dùng một mũi tên bắn chết hai con chim.
Ý của mưu kế này là dùng sức lực tối thiểu để đạt đến hiệu quả tối đa.
4. Minh tri cố muội (Biết rõ mà làm như không biết)
Kế "Minh tri cố muội" là biết thật rõ chuyện đấy, nhưng làm ra vẻ không biết gì.
Với người xưa, đây là một triết lý xử thế rất cao, mục đích lại ẩn trốn tất cả những tiếng thị phi nghi hoặc, nhưng theo nghĩa mưu kế, nó là một thái độ thâm sâu.
Cái đức của người quân tử không thể không cho thiên hạ biết, nhưng cái mưu kế của trượng phu không thể không giấu thiên hạ.
Tóm lại, biết rất nhiều mà tỏ ra không biết một là kế "Minh tri cố muội" vậỵ
5. Du long chuyển phượng (Biến rồng thành phượng)
Kế "Du long chuyển phượng" là biến cái này thành cái kia, bên trong là hình rồng đó, nhưng làm cho nó trở thành phượng.
Cái kế này rất phổ biến, trong dân gian ta gọi là "Treo đầu dê, bán thịt chó".
6. Mỹ nhân kế (Kế dùng gái đẹp)
"Mỹ nhân kế" là dùng gái đẹp để làm xoay chuyển, thay đổi tình thế mà những cái khác không thể thực hiện được.
Giai nhân từ ngàn xưa đến nay bao giờ cũng là đề tài chính. Tuy là phái yếu, không thể vác gươm đao mà đánh giặc, nhưng các nàng có thể thắng được bằng đôi mắt biếc và nụ cười xinh đẹp.
Có những bức thành kiên cố cả mười vạn quân không hạ nổi, nhưng nó có thể bị sụp đổ bởi ánh mắt mỹ nhân.
Sức mạnh của mỹ nhân đặc biệt là có ảnh hưởng đối với người anh hùng, người có quyền thế.
7. Sấn hỏa đả kiếp (Theo lửa mà hành động)
Kế "Sấn hỏa đả kiếp" là lợi dụng lúc loạn để thao túng, lúc tình hình rối ren mà sắp xếp theo ý muốn.
Có hai loại "Sấn hỏa đả kiếp": Một là theo lửa để mà đánh cướp. Hai là chính ta phóng hỏa mà đánh cướp.
Theo lửa tức là thừa lúc người ở trong cơn nguy biến mà ta quấy hỗn loạn thêm.
Phóng hỏa tức là chính ta gây ra sự hỗn loạn mà thực hiện theo ý muốn của ta.
Theo lửa hay phóng hỏa cùng đi chung vào một mục đích là đánh địch và đoạt của địch để tạo cơ hội cho ta.
Theo lửa thì dựa vào thời cơ sẵn có.
Phóng hỏa thì tự ta tạo ra thời cơ.
Không thể phê phán theo lửa hay phóng hỏa, cái nào hay, cái nào dở, cái nào tốt, cái nào xấu, vì cả hai giống như một sự biến ảo giữa không khí và nước.
Trong sử sách, người ta thấy tay phóng hỏa giỏi là Trương Nghi. Một mình Trương Nghi đã phá tan thế hợp tung bằng cách dối Tề, lừa Triệu, dọa Ngụy, thuyết Yên, bịp Sở.
Trương Nghi thật là con người có cái lưỡi bằng lửa thiêu đốt cả sáu nước, dựng thành cơ nghiệp thống nhất cho nhà Tần.
Khổng Minh tuy là một nhà chính trị lỗi lạc tài tình, nhưng cái thế của ông ngay từ đầu chỉ là cái thế phải theo lửa để gây vốn: Lưu Bị bị Tào Tháo đánh chạy đến cùng đường, Khổng Minh đành tính kế nương nhờ Tôn Quyền rồi ăn theo cuộc chiến tranh Nam - Bắc, ăn theo trận Xích Bích để cướp Kinh Châu.
"Sấn hỏa đả kiếp" đòi hỏi một khả năng hành động mau lẹ như con ó bắt mồi.
8. Vô trung sinh hữu (Không có mà làm thành có)
Kế "Vô trung sinh hữu" là từ không mà tạo thành có.
Thiên hạ không loạn, trật tự không rối thì làm gì có anh hào xuất lộ! Bởi lẽ đó, những anh hào thường được gọi là kẻ "chọc trời khuấy nước". Mục đích của khuấy nước là làm rối beng sự việc lên để dễ bề thao túng. Thủ đoạn của khuấy nước là gây tiếng tăm, tung tiếng đồn, gây xáo trộn rồi dựa vào đó mà thủ lợi.
Kế "Vô trung sinh hữu" hình dung là tu hú đẻ nhờ, tổ thì chim khác làm, nhưng con tu hú cứ đến đặt trứng của nó vào đó, rồi lại nhờ loài chim khác ấp trứng luôn, khi trứng nở thành chim, tu hú con bay về với bầy tu hú.
9. Tiên phát chế nhân (Ra tay trước để chế phục đối phương)
"Tiên phát chế nhân" là ra tay trước để dành chiếm ưu thế, để đoạt lợi, để bắt lấy sự chiến thắng.
Kế "Tiên phát chế nhân" là không nói quá xa, viễn vông, mà phải nhìn vào thực tế gần nhất.
Các vụ xảy ra trong lịch sử như: Lý Thế Dân tại Huyền Vũ Môn, Võ Tắc Thiên phế lập Lư Lăng Vương, Ung Chính cướp Bảo Tòa, Từ Hi độc sát Quang Tự, Gia Cát Lượng lấy đất Quang Trung... Tất cả đều là áp dụng thủ đoạn "chớp nhoáng" không cho địch kịp trở tay, không cho dư luận phản ứng kịp.
Vẫn có câu "Tiên hạ thủ vi cường" là vậỵ
10. Đả thảo kinh xà (Đập cỏ làm cho rắn sợ)
Kế "Đả thảo kinh xà" là đập vào cỏ, làm động cho rắn sợ
Kế "Dương đông kích tây" là reo hò giả vờ như thật sự đánh vào phía đông, nhưng chủ yếu lại đánh vào phía tâỵ
Trong tất cả mọi vấn đề của xã hội, từ chiến trường, thương trường, chính trường cho đến tình trường; nếu muốn điều này nhưng lại giả làm điều kia, nói điều này mà làm điều nọ, ấy là "Dương đông kích tây" vậỵ
Kế này mờ ảo vô song. Nó rất khó biết, khó đoán, bị đánh bất ngờ. Kế này nhằm chuyển mục tiêu để lừa dối đối phương, khiến cho địch sơ ý, lừa lúc bất ý tấn công kẻ không chuẩn bị.
Có nhiều cách thức để thực hiện kế này, như:
- Tạo tin đồn. - Làm rối tai rối mắt địch. - Buộc đối phương lo nhiều mặt. - Mê hoặc ý chí của địch. - Nghi binh. - Làm phân tán lực lượng đối phương. - Làm yếu lực lượng đối phương, lực lượng phòng vệ địch.
Nguyên tắc của " Dương đông kích tây" là bí mật và chủ động. Bị động coi như phải chịu sự khống chế của địch.
Điều kỵ khi dùng kế " Dương đông kích tây" là để lộ cơ.
Lộ cơ là mất hết khả năng phòng bị, chuẩn bị. Dù là trên chiến trường, thương trường hay chính trường cũng đều phải giữ bí mật và nắm được thế chủ động.
2. Điệu hổ ly sơn (Dụ hổ ra khỏi rừng)
Kế "Điệu hổ ly sơn" là nhử, dụ hay khuấy động làm cho con hổ ra khỏi rừng.
Kế "Điệu hổ ly sơn" có hai lối: Một là nhử hổ ra khỏi rừng để dễ dàng giết hổ. Hai là đuổi hổ đi để dễ bắt giết những loại hồ ly vẫn dựa oai hổ mà hoành hành.
3. Nhất tiễn hạ song điêu (Một mũi tên hạ hai con chim)
Kế "Nhất tiễn song điêu" là dùng một mũi tên bắn chết hai con chim.
Ý của mưu kế này là dùng sức lực tối thiểu để đạt đến hiệu quả tối đa.
4. Minh tri cố muội (Biết rõ mà làm như không biết)
Kế "Minh tri cố muội" là biết thật rõ chuyện đấy, nhưng làm ra vẻ không biết gì.
Với người xưa, đây là một triết lý xử thế rất cao, mục đích lại ẩn trốn tất cả những tiếng thị phi nghi hoặc, nhưng theo nghĩa mưu kế, nó là một thái độ thâm sâu.
Cái đức của người quân tử không thể không cho thiên hạ biết, nhưng cái mưu kế của trượng phu không thể không giấu thiên hạ.
Tóm lại, biết rất nhiều mà tỏ ra không biết một là kế "Minh tri cố muội" vậỵ
5. Du long chuyển phượng (Biến rồng thành phượng)
Kế "Du long chuyển phượng" là biến cái này thành cái kia, bên trong là hình rồng đó, nhưng làm cho nó trở thành phượng.
Cái kế này rất phổ biến, trong dân gian ta gọi là "Treo đầu dê, bán thịt chó".
6. Mỹ nhân kế (Kế dùng gái đẹp)
"Mỹ nhân kế" là dùng gái đẹp để làm xoay chuyển, thay đổi tình thế mà những cái khác không thể thực hiện được.
Giai nhân từ ngàn xưa đến nay bao giờ cũng là đề tài chính. Tuy là phái yếu, không thể vác gươm đao mà đánh giặc, nhưng các nàng có thể thắng được bằng đôi mắt biếc và nụ cười xinh đẹp.
Có những bức thành kiên cố cả mười vạn quân không hạ nổi, nhưng nó có thể bị sụp đổ bởi ánh mắt mỹ nhân.
Sức mạnh của mỹ nhân đặc biệt là có ảnh hưởng đối với người anh hùng, người có quyền thế.
7. Sấn hỏa đả kiếp (Theo lửa mà hành động)
Kế "Sấn hỏa đả kiếp" là lợi dụng lúc loạn để thao túng, lúc tình hình rối ren mà sắp xếp theo ý muốn.
Có hai loại "Sấn hỏa đả kiếp": Một là theo lửa để mà đánh cướp. Hai là chính ta phóng hỏa mà đánh cướp.
Theo lửa tức là thừa lúc người ở trong cơn nguy biến mà ta quấy hỗn loạn thêm.
Phóng hỏa tức là chính ta gây ra sự hỗn loạn mà thực hiện theo ý muốn của ta.
Theo lửa hay phóng hỏa cùng đi chung vào một mục đích là đánh địch và đoạt của địch để tạo cơ hội cho ta.
Theo lửa thì dựa vào thời cơ sẵn có.
Phóng hỏa thì tự ta tạo ra thời cơ.
Không thể phê phán theo lửa hay phóng hỏa, cái nào hay, cái nào dở, cái nào tốt, cái nào xấu, vì cả hai giống như một sự biến ảo giữa không khí và nước.
Trong sử sách, người ta thấy tay phóng hỏa giỏi là Trương Nghi. Một mình Trương Nghi đã phá tan thế hợp tung bằng cách dối Tề, lừa Triệu, dọa Ngụy, thuyết Yên, bịp Sở.
Trương Nghi thật là con người có cái lưỡi bằng lửa thiêu đốt cả sáu nước, dựng thành cơ nghiệp thống nhất cho nhà Tần.
Khổng Minh tuy là một nhà chính trị lỗi lạc tài tình, nhưng cái thế của ông ngay từ đầu chỉ là cái thế phải theo lửa để gây vốn: Lưu Bị bị Tào Tháo đánh chạy đến cùng đường, Khổng Minh đành tính kế nương nhờ Tôn Quyền rồi ăn theo cuộc chiến tranh Nam - Bắc, ăn theo trận Xích Bích để cướp Kinh Châu.
"Sấn hỏa đả kiếp" đòi hỏi một khả năng hành động mau lẹ như con ó bắt mồi.
8. Vô trung sinh hữu (Không có mà làm thành có)
Kế "Vô trung sinh hữu" là từ không mà tạo thành có.
Thiên hạ không loạn, trật tự không rối thì làm gì có anh hào xuất lộ! Bởi lẽ đó, những anh hào thường được gọi là kẻ "chọc trời khuấy nước". Mục đích của khuấy nước là làm rối beng sự việc lên để dễ bề thao túng. Thủ đoạn của khuấy nước là gây tiếng tăm, tung tiếng đồn, gây xáo trộn rồi dựa vào đó mà thủ lợi.
Kế "Vô trung sinh hữu" hình dung là tu hú đẻ nhờ, tổ thì chim khác làm, nhưng con tu hú cứ đến đặt trứng của nó vào đó, rồi lại nhờ loài chim khác ấp trứng luôn, khi trứng nở thành chim, tu hú con bay về với bầy tu hú.
9. Tiên phát chế nhân (Ra tay trước để chế phục đối phương)
"Tiên phát chế nhân" là ra tay trước để dành chiếm ưu thế, để đoạt lợi, để bắt lấy sự chiến thắng.
Kế "Tiên phát chế nhân" là không nói quá xa, viễn vông, mà phải nhìn vào thực tế gần nhất.
Các vụ xảy ra trong lịch sử như: Lý Thế Dân tại Huyền Vũ Môn, Võ Tắc Thiên phế lập Lư Lăng Vương, Ung Chính cướp Bảo Tòa, Từ Hi độc sát Quang Tự, Gia Cát Lượng lấy đất Quang Trung... Tất cả đều là áp dụng thủ đoạn "chớp nhoáng" không cho địch kịp trở tay, không cho dư luận phản ứng kịp.
Vẫn có câu "Tiên hạ thủ vi cường" là vậỵ
10. Đả thảo kinh xà (Đập cỏ làm cho rắn sợ)
Kế "Đả thảo kinh xà" là đập vào cỏ, làm động cho rắn sợ
Subscribe to:
Posts (Atom)